領導企業調研◇我系教師下廠實踐
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問渠哪得清如許,為有源頭活水來--產品質量管理系教師參加技能培訓

現代社會是知識信息爆炸時代,知識更新之快,讓人目不暇接。作為傳播知識的教育工作者,更要有更新知識的迫切要求,只有這樣才能擔負起培養人才的重任。為及時跟上時代發展的步伐,了解并盡快掌握與本專業有關的新知識和專業技術,產品質量管理系八位教師在1116日至18日到島津企業管理(中國)有限公司廣州分公司參加了原子吸收分光光度計的新技術培訓。

島津公司是著名的測試儀器、醫療器械及工業設備的制造廠商,自1875年創業以來始終堅持“以科學技術向社會做貢獻”,不斷鉆研領先時代、滿足社會需求的科學技術,開發生產具有高附加值的產品。島津的高科技產品在全世界都享有很高的評價。在分析測試儀器中,島津產品成了新技術、新方法的代名詞。三天的培訓中,島津公司的多位工程師先后和學員們分享寶貴的環境監測、食品分析等多方面的原子吸收應用實例,為學員們講解原子吸收技術的應用和相關技術延伸,以及原子吸收儀器的維修要點和上機實訓。將實例介紹和上機培訓相結合,為我們得心應手的應用儀器提供便利。

據資料,在馬克思生活的時代,知識總量翻一翻需要150年,在今天,知識總量翻一翻只需要35年。一個人在校期間的學習是短暫不夠的,“學歷”只代表過去所獲取的知識,要想讓我們的學生能跟上時代的步伐,教師就要不斷獲得新的知識,開拓視野,正如朱熹在《觀書有感》中所說“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師終身都應是一個學習、學習、再學習的先行者。


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