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南粵“新工匠”驚艷世界技能大賽 廣東選手斬獲5金,展示我省新一代高技能人才的嫻熟技能和自信姿態

19日晚在阿聯酋阿布扎比閉幕的第44屆世界技能大賽傳來喜訊,本屆大賽中國代表團獲得15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌,取得了參賽以來的最好成績。其中,廣東獲得5枚金牌、4枚銀牌、6枚銅牌。金牌數量比上屆增加3枚,占全國的1/3;獎牌總數占全國一半。

本屆大賽上,廣東選手中的金牌獲得者包括數控銑項目選手、廣東省機械技師學院學生楊登輝,砌筑項目選手、廣州市建筑工程職業學校學生梁智濱,塑料模具工程項目選手、廣東省機械技師學院學生張志斌,機電一體化項目選手、廣東省嶺南工商第一技師學院學生鄧燚禎、葉子進,原型制作項目選手、廣州市技師學院學生黃楓杰。

世界技能大賽是最高層級的世界性職業技能賽事,被譽為“世界技能奧林匹克”,其競技水平代表了各領域職業技能發展的世界先進水平。“廣東新一代高技能人才更加有實力、更加有底氣,代表中國與全球優秀技能人才競爭,詮釋‘工匠精神’,展示‘中國制造’實力。”省人社廳相關負責人說。

廣東選手驚艷世界技能大賽的背后,是一支技能型勞動大軍不斷發展壯大。近年來,我省大力推動技工教育創新,基本建成全國最大的技工教育體系。

再創參賽佳績??“廣東軍團”獲獎牌總數占全國一半

廣東是中國在世界技能大賽上獲獎的“主力軍”,前3屆獎牌數量占中國隊總數比重逐屆上升,依次為30%、40%、46%。上屆世界技能大賽中,中國實現金牌零的突破,其中廣東約占一半。

今年是中國第4次參加世界技能大賽,52名中國選手參與六大類47個項目比賽,是參賽規模最大、項目最多的一次,其中21名廣東年輕“工匠”參與了18個項目角逐,選手人數和參賽項目數量均占全國總數的40%。

10月19日晚,大賽閉幕,廣東選手再創佳績,共獲得5枚金牌,比上屆增加3枚,占中國代表團1/3,獎牌總數占全國的一半。

回顧大賽,21名廣東年輕選手揮灑青春汗水,展示“工匠精神”,精彩瞬間歷歷在目:

北京時間10月17日17時,第44屆世界技能大賽數控車項目賽區內,“堅持到最后一分鐘”的廣東省機械技師學院選手陳智民仔細擦拭完模具成品,終于露出了笑容。這位“95后”小將成為中國隊在本屆大賽中首個完成比賽的選手。“只想著一定要做完、趕快做完!”收拾完工具的陳智民走出賽場,揉了揉發紅的眼睛。他已連續4小時面對著數控車床進行精細操作。

制造團隊挑戰賽中,包括廣東省機械技師學院詹志遠、劉培桐兩名選手在內的中國三人團隊早有準備。盡管今年賽題設計動作比上屆的叉車更復雜、更多元,中國團隊仍然良好完成了車輛設計和制作,實現物體識別抓取、跨越障礙、旋轉移動等多種功能。“這輛車的外觀設計很酷!”一名前來參觀的阿布扎比中學生說。

移動機器人項目比賽則持續至18日下午。面對全世界多名“身懷絕技”的競爭者,廣州市機電技師學院選手梁灶容、廣州市工貿技師學院選手葉斌斌毫不膽怯、沉著應對。演示區內,只見由他們組裝及編程操控的四輪機器人運動自如,從16個桌球中識別抓取不同顏色的5個,并按指令分別運送至對應花色的區域。

廣東選手在首次參賽的砌筑、商品展示技術兩個項目中獻上“美的享受”。其中,砌筑項目選手廣州市建筑工程職業學校梁智濱技術嫻熟,砌出的磚墻不僅弧度流暢、細節精準,且整體外觀精美,吸引不少外國觀眾駐足。

“廣東新一代高技能人才更加有實力、更加有底氣,代表中國與全球優秀技能人才競爭,展示‘中國制造’實力。”省人社廳相關負責人說。

展示“工匠精神”??凸顯廣東高端產業發展的世界級水平

“賽題變化很大!”比賽首日,數控車項目選手陳智民就遇到了第一道坎。往屆賽題普遍要求“量少、精度高”,即在每天限定的比賽時間內,只制作6—7件產品,但今年首日就要求制作14件產品。

該項目教練、天津職業技術師范大學教師徐國勝說,這種批量生產的模式不像是“比賽”,更像是企業批量化生產模式的再現。

綜合機械與自動化項目競爭同樣激烈,多國選手埋頭操控機床、切割零件。根據圖紙,廣東省機械技師學院選手唐培強要制作零部件并完成組裝,隨后進行編程、程序調試和自動化控制,最終使成品直接應用于自動化生產。

“僅零件制作環節,每個零件的工差要控制在一根頭發絲直徑的1/6左右。”該項目一名教練說,這是對“工匠”的綜合測評,不僅精度非常高,而且工藝設計、編程、零件制造、組裝、自動化等每一項技術也必須過硬。

多位信息技術、機械制造類項目教練均透露同樣的觀點——今年賽題難度更大,內容以企業生產實際為導向,更加考驗選手的綜合能力和理論水平。

企業模式、產業導向,正是世界技能大賽帶給廣東技能人才培育的重要啟示。這意味著,職業技能的競技水平很大程度上凸顯出廣東產業發展的世界級水平。

廣東選手參加的18個項目大部分屬于先進制造業、高新技術產業領域。省人社廳相關負責人表示,國家選擇參賽項目主要考慮當地產業基礎、優先發展方向等。項目集中在先進制造業和高新技術產業,體現了“廣東制造”的產業水平。

在這些領域,廣東“新工匠”以其嫻熟全面的技能,高質量、高水平完成了全部賽程。

“中國的選手很棒,制作工件快速、精準,很穩定也很冷靜。”數控車項目比賽結束時,賽區內一名外國技術專家這樣說。

省人社廳相關負責人表示,廣東技能人才所展示的“工匠精神”,不僅提升了“廣東制造”的國際影響力,更以開放自信的姿態刷新了國際社會對“中國制造”的定位和認識。

背后強大支撐??我省高技能人才總量居全國第一

“廣東軍團”驚艷世界技能大賽,背后是我省技工教育創新發展、技能人才隊伍體系建設日益完善帶來的強大支撐。

省人社廳大力推動技工教育創新發展,通過樹立“技能成才”的招生品牌、“校企合作”的培養品牌、“高質量就業”的就業品牌,貫通“招生、培養、就業”人才培養成長通道,基本建成全國最大的技工教育體系。

目前,全省技能人才總量達1101萬人,其中高技能人才318萬人,擁有156所技工院校,在校生57.1萬人,約占全國的1/5,每年培養高技能人才約10.7萬人,上述指標均居全國第一。

廣東技能人才就業競爭力顯著提升。近幾年來,我省技工院校累計培養畢業生71.6萬人,約占全國的12%。畢業生一次穩定就業率98%以上,部分院校畢業生平均就業率達99.8%,對口就業率92%,月工資最高9000元以上。

廣東著力擴大技能人才有效供給,服務創新驅動發展戰略,服務振興實體經濟,推動全省產業轉型升級。省人社廳相關負責人表示,我省圍繞加快轉變經濟增長方式、推進產業轉型升級的目標,加快探索技能人才培養新路徑。

“校企合作、產業導向”成為廣東技工教育的鮮明特色。其中,校企雙制辦學模式從招生到人才培養計劃制定、專業設置、課程體系開發、教師隊伍組建、教育教學,直至考核評價,均由校企雙方共同商議確定,實現人才培養與使用有機統一。實現“政府出政策、企業出崗位、院校出學位,招工招生、送崗送學、雙制培養”,開創了“中國特色技能人才培養模式”。

技工教育創新重點服務我省產業轉型升級。目前,全省技工院校共開設近400個專業,涵蓋了20個主要行業,其中80%面向現代產業。2016年及2017年,共安排1.45億元資金重點支持83個面向先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業的省級重點專業和20個面向傳統優勢產業的特色專業。

“廣東正大力建設技能型勞動者大軍。”省人社廳相關負責人說,這些“新工匠”就業主要分布在先進制造業和現代服務業等產業,不僅成為支撐廣東實體經濟發展的重要力量之一,也為實施“中國制造2025”戰略作出積極貢獻。

廣東選手獲獎情況

金牌

1.廣東省機械技師學院 楊登輝 數控銑項目

2.廣東省機械技師學院 張志斌 塑料模具工程項目

3.廣東省嶺南工商第一技師學院 鄧燚禎、葉子進 機電一體化項目

4.廣州市技師學院 黃楓杰 原型制作項目

5.廣州市建筑工程職業學校 梁智濱 砌筑項目

銀牌

1.廣東省機械技師學院 唐培強 綜合機械與自動化項目

2.廣東省機械技師學院 陳智民 數控車項目

3.廣州市技師學院 陳啟佳 CAD機械設計項目

4.深圳技師學院 方悅芝 平面設計技術項目

銅牌

1.廣東省機械技師學院 詹志遠、劉培桐 制造團隊挑戰賽項目

2.廣州市機電技師學院 梁灶容、廣州市工貿技師學院 葉斌斌 移動機器人項目

3.廣州市工貿技師學院 吳之慶 制冷與空調項目

4.深圳技師學院 胡凡 珠寶加工項目

5.廣州市工貿技師學院 肖威 網絡系統管理項目

6.深圳技師學院 鄭宗林 3D數字游戲藝術項目

                                                          轉發自省人社廳官網


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